seres vivos
Hace 17 años
viernes, 23 de octubre de 2009
martes, 20 de octubre de 2009
jueves, 8 de octubre de 2009
INGLES GABY: Hello
Agenda Didáctica.
Nombre de la Unidad didáctica: Los Adjetivos. The adjetives.
Lineamientos y/o Estándares de Competencia:
*Diferenciar la estructura gramatical de las diferentes oraciones.
*Identifica con suficiencia adjetivos, sustantivos y verbos.
*Escribir textos cortos relevando cualidades de las personas.
Tiempo total: 5 Horas de clase
Criterios de Desempeño:
*Escribo tarjetas con mensajes cortos de felicitacion o invitacion.
*Expreso con una frase corta como veo la otra persona.
* Reconozco cuando me hablan en inglés y respondo en forma verbal.
A.Momento.
Iniciación: canto,
Profundización: Explicación de la
gramática, escritura y pronunciación de adjetivos.
Evaluación Escribirán en forma individual cinco adjetivos de la persona que mas admira.
B.Actividad de Aprendizaje, Conocimiento o Comprensión.
Pronunciación y entonación.
Observación de láminas y descripciones sencillas.
Escritura en inglés de palabras nuevas.
Manejo del diccionario.
C.Tiempo en minutos.
Canto: 10 minutos.
Actividades: 35 minutos.
Evaluacion: 5 Minutos
D.Estrategias Metodológicas.
Las acividades de la clase se desarrolarán a través de sesiones presenciales, tareas, desarrollo de un módulo y materiales didácticos, uso frecuente y adecuado del dicicionario.
E.Evidencia de Aprendizaje.
(P= producto-D= desempeño-C= conocimiento)
Las acividades de la clase se desarrolarán a través de sesiones presenciales, tareas, desarrollo de un módulo y materiales didácticos, uso frecuente y adecuado del dicicionario, videos, paginas web.
Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus prácticas cognitivas.
F.Compromisos.
Amor por la lengua extranjera, el módulo terminado, dominio de las nociones básicas enseñadas.mostrar interés, cumplir con las tareas, práctica individual diaria, asitencia al 80 % de las clases como mínimo, buen comportamiento dentro de las clases,participación en ellas.
G.Criterios de Evaluación.
Asistencia.
Participación.
Tareas.
Empleo del módulo.
Quizes.
Comprension de lectura.
Nombre de la Unidad didáctica: Los Adjetivos. The adjetives.
Lineamientos y/o Estándares de Competencia:
*Diferenciar la estructura gramatical de las diferentes oraciones.
*Identifica con suficiencia adjetivos, sustantivos y verbos.
*Escribir textos cortos relevando cualidades de las personas.
Tiempo total: 5 Horas de clase
Criterios de Desempeño:
*Escribo tarjetas con mensajes cortos de felicitacion o invitacion.
*Expreso con una frase corta como veo la otra persona.
* Reconozco cuando me hablan en inglés y respondo en forma verbal.
A.Momento.
Iniciación: canto,
Profundización: Explicación de la
gramática, escritura y pronunciación de adjetivos.
Evaluación Escribirán en forma individual cinco adjetivos de la persona que mas admira.
B.Actividad de Aprendizaje, Conocimiento o Comprensión.
Pronunciación y entonación.
Observación de láminas y descripciones sencillas.
Escritura en inglés de palabras nuevas.
Manejo del diccionario.
C.Tiempo en minutos.
Canto: 10 minutos.
Actividades: 35 minutos.
Evaluacion: 5 Minutos
D.Estrategias Metodológicas.
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E.Evidencia de Aprendizaje.
(P= producto-D= desempeño-C= conocimiento)
Las acividades de la clase se desarrolarán a través de sesiones presenciales, tareas, desarrollo de un módulo y materiales didácticos, uso frecuente y adecuado del dicicionario, videos, paginas web.
Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus prácticas cognitivas.
F.Compromisos.
Amor por la lengua extranjera, el módulo terminado, dominio de las nociones básicas enseñadas.mostrar interés, cumplir con las tareas, práctica individual diaria, asitencia al 80 % de las clases como mínimo, buen comportamiento dentro de las clases,participación en ellas.
G.Criterios de Evaluación.
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INGLES GABY: SALUDOS
INGLES GABY: SALUDOS
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► ago 13 (1)
El presente simple/The simple present
► ago 14 (1)
El presente continuo/The present continous
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Simple past
► ago 19 (1)
Los vehiculos en inglés
► ago 22 (1)
Los pronombres personales
► ago 27 (3)
El futuro simple
To be or not To be(Futuro)
We are family
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The parts of the house
Los muebles en inglés/Furniture and house things
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► sep 02 (1)
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La primavera
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Yes, we can
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To be or not To be (Pasado)
► sep 18 (1)
El plural en inglés
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Los colores
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This/That
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Have you got any pets?
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Un nuevo modo de aprender el vocabulario del inglés.
Con sencillos vídeos de vocabulario y gramática.
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sábado 8 de agosto de 2009
Los saludos en inglés
Hello everyone!
Este es mi nuevo blog para apoyar vuestras clases de inglés. Poco a poco iré publicando mis vídeos mis enlaces para ayudaos aprender inglés de un modo sencillo y divertido.
Empecemos con los saludos en inglés.
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Los saludos en inglés
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INGLES GABY: INGLES GABY: adjetives
INGLES GABY: INGLES GABY: adjetive
- Teacher Name: gaby vasquez
Student Name: ________________________________________
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| Information | All information presented in the debate was clear, accurate and thorough. | Most information presented in the debate was clear, accurate and thorough. | Most information presented in the debate was clear and accurate, but was not usually thorough. | Information had several inaccuracies OR was usually not clear. |
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| Use of Facts/Statistics | Every major point was well supported with several relevant facts, statistics and/or examples. | Every major point was adequately supported with relevant facts, statistics and/or examples. | Every major point was supported with facts, statistics and/or examples, but the relevance of some was questionable. | Every point was not supported. |
| Use of Facts/Statistics | Every major point was well supported with several relevant facts, statistics and/or examples. | Every major point was adequately supported with relevant facts, statistics and/or examples. | Every major point was supported with facts, statistics and/or examples, but the relevance of some was questionable. | Every point was not supported. |
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